Formation BILBOKET Niveau I - Intra-entreprise

L’entreprise est celle d’un artisan passionné d’ébénisterie, qui fabrique et commercialise ses propres produits (bilboquets et lampes) dans son magasin et dans d’autres boutiques : 

• Connaitre les concepts fondamentaux de la gestion : produits et charges, coûts et marges, parts de marché, marché potentiel …
• Savoir déchiffrer les supports comptables et financiers : bilan, compte de résultat, relevé bancaire, compte de stock
• Identifier et définir les fondements de sa prise de décision rationnelle : calcul des marges, seuil de rentabilité, le dilemme rentabilité satisfaction clients

Spécificité : Découverte de la gestion 

• Attestation de présence.
• Fiche d’évaluation de la formation.
• Attestation de fin de formation.
• Un poste de travail par personne sur lequel BILBOKET - Niveau I est installé.
• Un accès internet est mis à disposition.
• Un grand écran ou vidéoprojecteur pour le formateur.

• Un formateur est certifié et dirige la formation en respectant le programme tout en s’adaptant aux capacités et aux besoins des stagiaires.
• Il propose des exercices pratiques réalisés sur la base du client (cas réels).
• Tests de vérification des acquis réalisés à la fin de chaque chapitre.

Mise à jour le 03/05/2023

Toutes les formations dispensées à BSI sont accessibles aux personnes handicapées.
Lors de l’inscription à nos formations, nous étudions avec le candidat en situation de handicap et à travers un entretien individuel les actions que nous pouvons mettre en place pour favoriser son apprentissage. L’outil retenu pour nous aider lors de cet entretien est un questionnaire à réponses ouvertes. Aussi, nous pouvons nous appuyer sur un réseau de partenaires nationaux préalablement identifiés pour accompagner les étudiants en situation de handicap.
Chaque situation est traitée individuellement.

Les 5 adaptations que nous pouvons mettre en place :

1. Adaptation des rythmes et des temps de formation.
2. Adaptation des modalités pédagogiques, contenus, support et outils.
3. Aménagement des règles générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation.
4. Aménagement de l’environnement de la formation.
5. Aménagement de la structuration de l’équipe pédagogique.